I Svendborg Kommune kommer de it-kompetencer, eleverne henter hjemme på værelset foran computeren, i spil i klasseværelset.
I projekt ’Fra ord til billede’ har kommunens skoler eksperimenteret med konsekvent at bruge digitale og visuelle værktøjer i undervisningen.
Det har betydet større motivation hos eleverne og større fokus på deres faglige udbytte.
Men det har også udfordret skolekulturen, lærerens rolle og selve begrebet læring.